初中数学专项练习104四题中考线段中的种思想方法的运用
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数学试卷介绍
本资源为初三(九年级)数学综合检测，提供免费下载服务。 数学试卷包含完整题目和答案解析，适合初三(九年级)学生使用。
资料名称：初中数学专项练习104四题中考线段中的种思想方法的运用。 涵盖初三(九年级)阶段数学核心知识点，题目设计贴近课程标准，难度适中，可用于课堂练习、单元复习或考前冲刺。
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线段中的四种思想方法的运用
【类型一 整体思想】
【例1】如图，点C为线段AB上任意一点，点E、F分别为AC、BC的中点，若AB＝10，求线段EF的长度．
【变式1-1】如图，已知B、C在线段AD上．
（1）图中共有 条线段；
（2）若AB＝CD．
①比较线段的大小：AC BD（填：“＞”、“＝”或“＜”）；
②若AD＝20，BC＝12，M是AB的中点，N是CD的中点，求MN的长度．
【变式1-2】已知：点C在直线AB上，点D、E分别是AC、BC的中点．
（1）当点C在线段AB上时，如图（1），
①若AC＝5，BC＝3，则DE＝ ；
②若AC+BC＝a，你能猜想出DE的长度吗？写出你的猜想并说明理由；
（2）当点C在线段BA的延长线上，且AC＝m，BC＝n时，你能猜想出DE的长度吗？请在图（2）上画出图形，并直接写出你的猜想结果．
【变式1-3】如图，点C在线段AB上，AC＝6cm，CB＝4cm，点M、N分别是AC、BC的中点．
（1）求线段MN的长；
（2）若C为线段AB上任一点，满足AC＝acm，CB＝bcm，点M、N分别是AC、BC的中点，猜想：MN＝ cm．
（3）若C在线段AB的延长线上，且满足AC＝acm，CB＝bcm（a＞b），点M、N分别为AC、BC的中点，猜想：MN＝ cm．
【类型二 方程思想】
【例2】已知，如图，B，C两点把线段AD分成2：5：3三部分，M为AD的中点，BM＝6cm，求CM和AD的长．
【变式2-1】如图，已知C、D两点将线段AB分成2：3：4三段，点E是BD的中点，点F是线段CD上一点，且CF＝2DF，EF＝12cm，求AB的长．
【变式2-2】如图，已知线段AB上有两点C，D，且AC：CD：DB＝2：3：4，点E，F分别为AC，DB的中点，EF＝48cm．求AB的长．
【变式2-3】已知线段AB上有两点C、D，使得AC：CD：DB＝1：2：3，M是线段AC的中点，点N是线段AB上的点，且满足DNDB，AB＝24．求MN的长．
【类型三 分类讨论思想】
【例3】已知A，B，C三点在同一条直线上，AB＝80cm，BCAB，E是AC的中点，求BE的长．
【变式3-1】已知，线段AB＝60cm，在直线AB上画线段BC，使BC＝20cm，点D是AB中点，点E是BC的中点，求DE的长．
【变式3-2】已知点C在线段AB上，AC＝2BC，点D、E在直线AB上，点D在点E的左侧．若AB＝18，DE＝8，线段DE在线段AB上移动．
①如图1，当E为BC中点时，求AD的长；
②点F（异于A，B，C点）在线段AB上，AF＝3AD，CE+EF＝3，求AD的长．
【变式3-3】已知直线l依次三点A、B、C，AB＝6，BC＝m，点M是AC点中点
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