九年级下册第1单元单元检测AB卷B卷能力提升解析语文6

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语文试卷介绍

本资源为初三(九年级)语文单元测试,提供免费下载服务。 语文试卷包含完整题目和答案解析,适合初三(九年级)学生使用。

资料名称:九年级下册第1单元单元检测AB卷B卷能力提升解析语文6。 涵盖初三(九年级)阶段语文核心知识点,题目设计贴近课程标准,难度适中,可用于课堂练习、单元复习或考前冲刺。

下载格式支持 PDF / Word,可直接打印使用。所有试卷均经人工核对,确保答案准确。

语文试卷下载信息

试卷学科 语文
试卷类型 单元测试
上传时间 2025-12-23
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第一单元  (B卷·能力提升练)

(测试时间:120分   试卷满分:120分)

一、积累与运用(41分)

1.(2022年吉林长春中考)阅读语段,按要求完成题目。(10分)

或许是长春这座城市的冬天过于长吧,绿在这座城市的门外徘huái①    太久,一登上长春的

舞台,渐次蔓延起来的绿意也就如关东汉子开怀畅饮一样,豪迈豪放得一发而不可收,好像不把整个城市都染成绿色不罢休似②(  )的____之后没几天,绿意弥漫在长春大街小巷,把一座城市变成了绿的海洋、绿的世界。正所谓____城中有林,林中有景,满眼绿色,草木葱茏……湖岸边长堤上绿荫如盖、水韵,水面波光潋滟、绿意,给这个北方的湖面增添了几分江南的娟秀与温柔。荷叶田田、蒹葭苍苍,给长春的绿带来了几分古典的诗韵。

(摘编自2022年1月20日《长春日报》)

(1)在语段①②处填写正确的汉字或拼音。(2分)

(2)在语段处填入词语,恰当的一项是(2分)(  )

A.盎然  氤氲   B.氤氲  盎然

(3)“草木葱茏”“大街小巷”的短语类型分别是(2分)(  )

A.并列短语 主谓短语  B.主谓短语 并列短语

C.偏正短语 动宾短语  D.主谓短语 偏正短语

(4)下列语句中与“把一座城市变成了绿的海洋、绿的世界”一句运用相同修辞手法的一项是(2分)(  )

A.断头今日意如何?创业艰难百战多。(陈毅《梅岭三章》)

B.你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。(卞之琳《断章》)

C.我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌。(舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》)

D.所有的叶是这一片,所有的花是这一朵。(聂鲁达《统一》)

(5)与语段中“蒹葭苍苍”出处相同的是(2分)(  )

A.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。          B.窈窕淑女,君子好逑。

C.左牵黄,右擎苍。                          D.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

【答案】(1)①徊 ②shì (2)B (3)B  (4)C   (5)B 

【解析】(4)点拨:题干中的语句运用比喻的修辞手法,“变成”与C项中的“是”都属于暗喻的比喻词。  (5)点拨:“蒹葭苍苍”与“窈窕淑女,君子好逑”都出自《诗经》。 

2.按要求默写。(10分)

(1)你以伤痕累累的乳房/喂养了/____________________、____________________、_______________________;那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由;——祖国啊,我亲爱的祖国!

(2)明月装饰了你的窗子,_________________________。

(3)_______________________,人间遍种自由花。

(4)《定风波》中苏轼用“_________________________,_______________________,________________________”描绘了一个有趣的画面:一边是丝丝的冷意,一边是丝丝的暖意,并传达出寒冷中有温暖、逆境中有希望、忧患中有喜悦的人生哲理。《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》中陈与义用“_________________________,______________________”描绘出一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面,将充满闲情雅致的生活情景真实地反映了出来。

【答案】(1)迷惘的我 深思的我 沸腾的我  (2)你装饰了别人的梦  (3)取义成仁今日事  (4)料峭春风吹酒醒 微冷 山头斜照却相迎 杏花疏影里 吹笛到天明

3.下列诗歌朗读节奏划分有误的一项是(2分)(  )

A.整片大地/是一朵花                   B.你/却/卧听着/海涛闲话

C.看风景的人/在楼上/看你              D.我/有年轻/舵手的心

【答案】D 

【解析】朗读节奏应为“我/有/年轻舵手的心”。

4.将下列句子组成语序恰当的语段,在横线上写出序号。(2分)

①先秦文化元典不仅生动记录了古圣先贤对于生命的理解认知

②为中华民族的生生不息赋予了强大的精神动力

③而且还为人类生命意识的形成提供了源头活水

④并将中华民族的生命意识康续传承,永远发扬光大

⑤同时也不断昭示人们要理解生命真谛、丰富生命内涵、创造生命价值

...(仅显示前约 3 页内容)

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