九年级上册上化学期末专项练习科学07沪教探究

专项练习(七)

科学探究

类型一　教材实验装置的变形或组合

1.(2023福建石狮实验中学期中)利用如图装置测定空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是　(　　)

A.实验前需检查装置气密性 B.白磷的作用是消耗试管中的氧气

C.白磷熄灭、试管冷却后，再打开止水夹 D.最终量筒中液面约降至40 mL刻度线处

2.(2023江苏苏州吴江月考)如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热但不能燃烧，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法错误的是(　　)

A.该实验证明燃烧需要温度达到着火点

B.P处火柴不能燃烧是因为水蒸气隔绝了氧气

C.火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧

D.加热铜管的目的是产生高温水蒸气

3.(2022江西中考)“世界棉花看中国，中国棉花看新疆”，棉花在化学实验中也常被使用。

① 　　　　　　② 　　　　　　　　③

(1)实验①中棉花、细沙和小卵石在净水中的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)实验②中棉花上蘸有的酒精能燃烧，而棉花上蘸有的水不能燃烧，说明燃烧的条件之一是　　　　　　　　　　。如果加热蘸有水的棉花时间较长，可观察到的现象是　　　　　　　　　。

(3)实验③的目的是探究铁钉生锈的条件。试管c内棉花中放氯化钙的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。实验几天后观察到试管　　　(填序号)中的铁钉生锈，从而得出铁生锈的条件是与空气和水同时接触。

4.(2022浙江温州中考)小明认为教室内空气中氧气含量比室外低，于是想用红磷测定教室内空气中氧气的体积分数。老师告诉他，足量的红磷燃烧并不能耗尽空气中的氧气，建议用一氧化氮气体代替红磷进行实验。在老师的指导下，小明进行如图所示实验：用注射器获取V₁毫升教室内的空气，通过导管缓缓地全部推入量筒，与量筒内足量的V₂毫升一氧化氮气体混合，待充分反应后，读出量筒中剩余气体体积为V₃毫升。

说明：①V₁、V₂、V₃都是在与教室气温、气压相同的状态下测得的。

②一氧化氮难溶于水，也不与水反应。

③同温同压下，在氢氧化钠溶液参与下，4体积一氧化氮与3体积氧气恰好完全反应，且产物能完全被溶液吸收。

(1)小明用气密性良好的注射器，获取V₁毫升教室内空气的具体操作是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)实验测得教室内空气中氧气的体积分数为　　　　　　　　　(用V₁、V₂、V₃表示)。 

类型二　物质性质的探究

5.(2022新疆中考改编)2021年12月9日，我国“天宫课堂”第一课成功授课。兴趣小组同学对其中的“泡腾片实验”很好奇，于是一起开展如下探究。

(1)维生素C(C₆H₈O₆)具有增强机体抵抗力，预防和治疗坏血病等作用。某品牌维生素C泡腾片主要成分如图。

(2)柠檬酸为食用酸类，由碳、氢、氧三种元素组成，可增强体内正常代谢，适当剂量对人体无害。柠檬酸易溶于水，20 ℃时，其溶液呈酸性。

(3)碳酸氢钠在医疗上是治疗胃酸过多的药剂之一(与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳)，写出该反应的化学方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

维生素C泡腾片溶于水后产生的气体是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　

同学甲认为产生的气体中不可能含有CO和H₂，因为从药品安全角度考虑，H₂易燃易爆，CO　　　。同学乙认为产生的气体也不可能含有N₂，因为　　　　　　　　　　　　　　。

同学丙认为该气体可能含有O₂、CO₂中的一种或两种。

实验编号

实验操作

实验现象

实验结论

...（仅显示前约 3 页内容）