八年级上册上生物知识背诵与默写第苏教版十九章生态系统

第七单元  生物和环境是统一体

• 第十九章  生态系统

第一节  生态系统的组成

考点1  生态系统的成分

• 1.生态系统：在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、互相依存而形成的统一体，叫做生态系统。（例如一条河，一片森林，一个池塘，甚至整个地球）
• 2.生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成。非生物成分包括阳光、空气、水分和土壤等。
• 3.生物成分包括生产者、消费者和分解者。

生产者	绿色植物一般是生态系统中的生产者。因为绿色植物能进行光合作用，制造有机物。
消费者	_动物和人_一般是生态系统中的消费者，直接或间接以植物为食，获得食物和能量
分解者	_细菌和真菌_一般是生态系统中的分解者。

【注意】并不是所有的植物都是生产者，如菟丝子是消费者；并不是所有的动物都是消 费者，如蚯蚓、蜣螂都是分解者。

考点2   生态系统中的食物链和食物网

1.生物之间通过食物的关系而互相联系形成食物链。

2.生态系统中各条食物链之间互相交错形成了复杂的食物网，称之为食物网。

3.如图：生态系统中的食物链和食物网       

 ①正确指出生产者是草。最高消费者是鹰。

 ②图中的食物链一共有 5_条 。

 ③写出图中最长的食物链草鼠蛇鹰_。

考点3   生物富集及其影响

1.生物富集是指生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元素或难以分解的化合物，使该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。

2.生物富集常常伴随食物链而发生。

营养级越高的消费者，体内积累的有毒物质越多_。 

• 3.上图中含某种毒素浓度最高的消费者是鹰_，这是由于生物富集的原因。
• 4.影响：对于进入生物体内的污染物，生物体具有一定的解毒功能，但当污染物在生物体内的积累量超过一定浓度时，生物就会出现受害症状。

• 生态系统中的能量流动和物质循环

• 考点1  生态系统中的能量流动
• 1.营养级：生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和成为一个营养级
• 生产者——第一营养级；初级消费者（植食性动物）——第二营养级；（以植食性动物为食的肉食性动物）——第三营养级；依此类推。
• 2.生态系统中能量流动的起点主要是生产者通过光合作用所固定的能量。

3.能量流动的特点：能量沿着食物链单向流动，逐渐递减。

• 考点2  生态系统中的物质循环
• 
  
• 1.生态系统中的能量流动伴随着物质循环而进行。
• 2.如图碳循环示意图
• （1）A代表大气中的二氧化碳    B代表绿色植物    
• C代表动物和人_          D代表分解者
• （2）碳循环的主要形式是二氧化碳

3.物质循环的特点：全球性、循环利用

• 4.在生态系统中，物质的最终来源是_生产者_，能量的最终来源是太阳能。
• 在生态系统中，物质是循环流动的；但能量不是，并且能量的传递有耗散。

疑难解读

• 一、非生物成分、生产者、消费者和分解者四者之间的关系
• 1.非生物成分包括阳光、空气、水分和土壤等，能为生物的生存提供必要的物质和能量。
• 2.生产者主要是植物和少数细菌，能通过光合作用（或化能合成）合成有机物。
• 3.消费者主要是动物，直接或间接地以植物为食，促进物质循环。
• 4.分解者主要是腐生细菌、真菌和少数动物，能将动植物的遗体分解成无机物，参与物质循环。
• 二、食物链的表示及书写
• 1.表示方法：生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→......→最高级消费者
• 2.书写：
• ①食物链从生产者（植物）开始。
• ②在吃与被吃的生物之间用箭头不是短线，箭头指向捕食者。例如：草→兔，不能写成草兔。
• ③食物链中不包括非生物成分如阳光、水分、空气等。也不包括微生物如细菌、真菌等。
• ④食物链一般从左到由书写，以最高级的消费者结束。
• 三、食物链中生物数量的变化（当某种生物大量减少时）：
• ①短时间内，该生物上一营养级的数量增多，下一营养的数量减少。
• ②长时间内，该生物上一营养级的数量先增多后减少，下一营养级的数量先减少后增多。
• 例如：草→ 食草昆虫→ 青蛙→ 蛇，如果青蛙减少，则食草昆虫的数量短时间内会增多，长时间内会先增多后减少；蛇的数量短时间内减少，长时间内会先减少后增多。

【易错提醒】

1.并不是所有的植物都是生产者，如菟丝子是消费者；并不是所有的动物都是消费者，如蚯蚓、蜣螂都是分解者。

• 2.食物链的书写：
• ①食物链从生产者（植物）开始。
• ②在吃与被吃的生物之间用箭头不是短线，箭头指向捕食者。例如：草→兔，不能写成草兔。
• ③食物链中不包括非生物成分如阳光、水分、空气等。也不包括微生物如细菌、真菌等。
• ④食物链一般从左到由书写，以最高级的消费者结束。