七年级下册第六单元专题06语文1单元主题阅读训练

部编版七年级下册第六单元主题阅读

探险，是人类对未知世界的探寻，也是对自身的挑战；科学幻想，依据科学技术的原理、发展趋势以及科学假说，展示了人类对未来的大胆想象。

阅读本单元反映探险与科幻题材的文章，能激发我们探索自然世界和科学领域的兴趣与想象力。本单元还选有一篇文言短文，讲述的故事对我们认识事物、探究事理颇具启发意义。

本单元重点学习浏览。浏览时，可以一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息。另外，还要在阅读文章的基础上，有所思考和质疑。

探险，是人类对未知世界的探寻，也是对自身的挑战；科学幻想，依据科学技术的原理、发展趋势以及科学假说，展示了人类对未来的大胆想象。

阅读本单元反映探险与科幻题材的文章，能激发我们探索自然世界和科学领域的兴趣与想象力。本单元还选有一篇文言短文，讲述的故事对我们认识事物、探究事理颇具启发意义。

本单元重点学习浏览。浏览时，可以一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息。另外，还要在阅读文章的基础上，有所思考和质疑。

概括文章主要内容

一、记叙文概括主要内容的方法

概括文章的主要内容，就是要搞清全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。文章的主要内容，一般应概括得完整简要。概括文章主要内容的方法有：

（1）段意合并

段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。

用这种方法要注意两点：

①各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以使读起来通顺连贯。

②要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。

（2）要素串连

写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。

（3）问题概括

 作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题，把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。

（4）标题追溯

有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容。

（5）内容借助

这种方法，就是借助文章中的句或段来总结主要内容。

不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。同时，各种方法结合运用，效果更好。

概括段意

（1）有总分关系的，一般“总”的一句是概括。先概括后具体写的，一般用概括的一句作段意。

（2）有过渡句的，起过渡作用的语句一般也是段意。承上句是上段的段意，启下句为下一段的段意。

（3）因果关系的，一般“果”是段意。

（4）段落的中心句，一般也是段意。

（5）段落中包含事情的起因、经过、结果三层意思的，一般要抓住结果来归纳段意。

（6）问答形式的段落可抓住问题的答案归纳段意。

（7）有的段落没有可作段意的句子，但可以找表示该段意思的关键语句，把这些语句串连起来可作为段意。

（8）有些段落，可采用把同类概念归并为高一级概念的方法来归纳段意。

（9）对于写人记事类的文章的段意应注意抓住以下几点：主要人物是谁，主要人物的动作（一组连贯的动作中多保留最后一两个动作）、神态、心理活动、语气 （语气或提示语往往概括了人物的语言），自然段结尾的句子（结尾的句子多包含本段内容的结果）。

梳理情感脉络

记叙文的情感脉络就是指作者在行文中心理、情感的变化过程。阅读记叙文，梳理文章的情感脉络，一般分为以下几个步骤：

（1）读懂全文，明确文章写作思路，即弄清楚文章的结构层次；

（2）明确文章层次的主要内容，概括层次要点；

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