六年级下册下数学专项练习6冀教版题模块过关卷实际应用

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数学试卷介绍

本资源为六年级数学综合检测,提供免费下载服务。 数学试卷包含完整题目和答案解析,适合六年级学生使用。

资料名称:六年级下册下数学专项练习6冀教版题模块过关卷实际应用。 涵盖六年级阶段数学核心知识点,题目设计贴近课程标准,难度适中,可用于课堂练习、单元复习或考前冲刺。

下载格式支持 PDF / Word,可直接打印使用。所有试卷均经人工核对,确保答案准确。

数学试卷下载信息

年级 六年级
试卷学科 数学
试卷类型 综合检测
上传时间 2025-12-23
浏览次数 0

文档预览(前 3 页)

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模块过关卷(六)

实际应用

一、填空。

(

每空

2

分,共

28

)

1

0.6

小时=

(

)

分钟

3600

克=

(

)

千克

2

.在比例尺是

1

1000

的图纸上量得一块正方形草坪的边长是

4

米,这块草坪的实际面积是

(

)

平方米。

3

.甲数是

a

,比乙数的

2

倍少

2

,则乙数是

(

)

4

.把

2

米长的铁丝平均分成

3

段,每段占全长的

(

)

,每段长

(

)

米。

5

.如果

a

与它的倒数的和是

3

1
3

,那么

a

(

)

6

.把

3

克盐溶于

100

克水中,这种盐水的含盐率约是

(

)%

7

.把

0.6

0.67%

2
3

6

这四个数按从小到大的顺序排列,第三个数

(

)

8

.一个长方体的底面积是

80

平方厘米,

高是

40

厘米,

体积是

(

)

立方厘米。

9

A

B

1

1
4

倍,

B

A

(

)

(

)

B

A

(

)%

10

.佳佳的座位在第

5

列第

3

排,用数对

(5

3)

表示,丫丫在她的正

后方后一排,用数对

(

)

表示。

二、判断。

(

对的在括号里打

,错的打

“×”

。每题

2

分,共

10

)

六)

background image

1

.用

四舍五入

法取近似值,近似值是

0.5

的两位小数中最大的是

0.49

(

)

2

.同一个圆的周长与面积的比是

2

π

(

)

3

.一杯含糖率是

20%

的糖水,糖和糖水的质量比是

1

5

(

)

4

.如果一个三角形的三个内角度数的比是

5

4

3

,那么这个

三角形一定是锐角三角形。

(

)

5

.把三个棱长是

1

厘米的小正方体木块拼成一个长方体,这个长方

体的表面积比三个小正方体的表面积之和少

3

平方厘米。

(

)

三、选择。

(

将正确答案的字母填在括号里。每题

2

分,共

10

)

1

.角的两条边是两条

(

)

A

.直线

B

.射线

C

.线段

2

.在下面的比中,能与

2

3

组成比例的是

(

)

A.

2
3

8

B.

2
5

3
5

C

10

4
3

3

.一袋大米,已经吃了

1
5

。题目中的单位

“1”

(

)

A

.吃了的质量

B

.剩下的质量

C

.一袋大米的质量

4

.一个圆柱和一个圆锥的体积相同,如果圆柱的底面半径是圆锥底

面半径的

3

倍,那么圆锥的高是圆柱高的

(

)

倍。

A

3

B

9

C

27

5

.用

5

个棱长是

1

厘米的正方体拼成一个长方体,拼成的长方体的

background image

表面积是

(

)

平方厘米。

A

30

B

20

C

22

四、计算。

(

26

)

1

.直接写得数。

(

每题

1

分,共

8

)

2
3

1
5

3

1
9

0.12÷10%

0.8×1.25

3
8

×

2
9

3.6÷0.18

1
3

1
4 ×12

1

0.23

2

.求未知数

x

(

每题

2

分,共

6

)

2

x

2.7

24.7

1.4

x

1.6×5

1.8

x

2.5

1.2

75

3

.用简便方法计算。

(

每题

3

分,共

12

)

24×

1
2

1
3

1
4

6.7×

3
4

6.7×

5
4

46×

2

47

3.8

1.9

1.1

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常见问题

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这份数学综合检测适合哪些学生?
本资料专为六年级(小学阶段)数学学生设计,适合课后自测、假期巩固复习或考前冲刺训练。
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六年级数学学习建议理解概念、多做练习,注重运算准确性和解题思路的培养。

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