第3单元 正比例 反比例

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数学试卷介绍

本资源为六年级数学综合检测,提供免费下载服务。 数学试卷包含完整题目和答案解析,适合六年级学生使用。

资料名称:第3单元 正比例 反比例。 涵盖六年级阶段数学核心知识点,题目设计贴近课程标准,难度适中,可用于课堂练习、单元复习或考前冲刺。

下载格式支持 PDF / Word,可直接打印使用。所有试卷均经人工核对,确保答案准确。

数学试卷下载信息

年级 六年级
试卷学科 数学
试卷类型 综合检测
上传时间 2025-12-23
浏览次数 0

文档预览(前 3 页)

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三 正比例 反比例

  一、正比例的量(正比例关系)

1.变化的量:生活中存在着大量互相依存的变量,一种量变化,另一种量也随着变化。

2.两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做正比例关系。

3.正比例关系两种相关联的量的变化规律:

一种量扩大(缩小),另一种量也同时扩大(缩小)

二、判断两种量是否成正比例

运用正比例的意义判断两种量是否成正比例:有些相关联的量,虽然也是一种量随着另一种量的变化而变化,但它们相对应的数的比值不一定,就不成正比例,如被减数与差;正方形的面积与边长。总价随着数量的变化而变化,总价和数量的比值(单价)是一定的,我们就说,总价和数量是成正比例的量。

三、正比例图象

正比例关系的图象是一条经过原点的射线。

四、反比例的量(反比例关系)

1.反比例的量:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系。

2.反比例关系两种相关联的量的变化规律:

一种量扩大(缩小),另一种量缩小(扩大)

五、判断两种量是否成反比例

判断两种量是否成反比例的方法:关键是看这两个相关联的量中相对应的两个数的乘积是否一定,如果乘积一定,就成反比例。

例如:长方形的长×宽=长方形的面积(一定),长和宽是成反比例的量;每本的页数×装订的本数=纸的总页数(一定),每本的页数和装订的本数是成反比例的量。

六、正、反比例的字母表达式

1.用字母xy表示两种相关联的量,用k表示一定的量,那么成正比例的关系可以写成:=k(一定)。

2.用字母xy表示两种相关联的量,用k表示一定的量,那么成反比例的关系可以写成:x×y=k(一定)。

3.正比例和反比例有什么相同点和不同点?

(1)相同点:正、反比例都是研究两种相关联的量之间的关系,即一种量变化,另一种量也随着变化。

(2)不同点:正比例是两种相关联的量中相对应的两个数的比值(商)一定;反比例是两种相关联的量中相对应的两个数的乘积一定。

4.根据关系式,说出哪种量一定,哪两种量成正比例或反比例。

a×b=c(abc 为三种量,且均不为0)时,若c一定,ab成反比例;a一定时,bc成正比例;b一定时,ac成正比例。


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常见问题

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